Рабочая программа сделана на основе методического пособия: Шахматы. Начальный курс. Тактика. 5—9 классы  : методическое пособие к учебникам П. А. Чернышева, М. И. Викерчука, И. В. Глека, А.  С.  Виноградова «Шахматы. Начальный курс. 5—6 классы» и «Шахматы. Тактика. 7—9 классы» / П. А. Чернышев, И. В. Глек, М. И. Викерчук ; под ред. международного гроссмейстера, заслуженного тренера ФИДЕ И. В. Глека. — М. : Дрофа, 2019. — 276, [4] с. — (Российский учебник).

Программа изучения предмета «Шахматы» составлена на основе требований к  результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования. В  ней учитываются возможности предмета в реализации требований к личностным, метапредметным и предметным результатам обучения для основного общего образования, а также возможность интеграции с предметами математического, естественно-научного и гуманитарно-эстетического циклов.

Кружок  «Шахматы» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Шахматы это не только игра, доставляющая ученикам много радости, удовольствия, но и действенное эффективное средство их умственного развития, формирования внутреннего плана действий -способности действовать в уме.

Программа «Дизайн» разработана для реализации на базе МБОУ СОШ № 72 для детей в возрасте от 7 до 18 лет.

Программа «Дизайн » позволяет организовать занятость и  обеспечить непрерывность дополнительного образования школьников.

Профессия «дизайнер» – одна из востребованных на современном рынке труда. Программа «Дизайн » является краткосрочной, позволяет ее участникам познакомиться с широким спектром возможностей самореализации в области дизайна и принять участие в разработке и защите мини-проектов по направлениям «Графический дизайн», «Дизайн среды», «Промышленный дизайн». Это позволяет ребятам расширить свои представления об интересах, в     том числе в будущей профессиональной деятельности.

Профессия «дизайнер» предполагает развитые гибкие навыки (soft skills), к которым относятся коммуникабельность, терпеливость, интеллектуальное любопытство, чувство такта в общении с клиентами, способность работать в команде.

Развитие коммуникативных навыков имеет большое значение для ребенка. Владение коммуникативными навыками необходимо уверенного поведения в различных ситуативных ролях, выстраивания межличностных отношений, для профессионального самоопределения.

Одним из разделов программы является блок «Развитие гибких навыков», который является, с одной стороны, компонентом развития навыков, необходимых в профессиональной деятельности дизайнера. С другой стороны, этот блок важен, поскольку для реализации программы формируется временный детский коллектив. И для успешного участия ребят в программе необходимо установление взаимодействия, как между участниками отряда, так и между членами микро-групп, формируемых для реализации мини-проектов.

Программа является комплексной. Важное место в ней уделено работе по укреплению физического здоровья детей.

Смена видов деятельности, чередование периодов физической и интеллектуальной активности позволяет создать условия для полноценного воспитания  детей для их разностороннего развития.

На протяжении все истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Оно сохраняет традиции народа, влияет на формирование художественных вкусов. Резьба по дереву - древнейший вид прикладного искусства. В России богатой лесами, дерево всегда было самым популярным материалом.

Данная программа составлена с учётом полученных знаний по программе «Технология» В.Д. Симоненко, где предусматривается знакомство учащихся 5-9классов не только с технологическими процессами современного производства, но и приобретение умений в прикладной творческой деятельности. Курс обучения рассчитан на 2 года, ставит своей целью познакомить учащихся с наследием художественной обработки дерева.

Программой предусмотрено задание, как для индивидуальной работы, так и для коллективного исполнения, Коллективные работы выполняются бригадой из трех или более учащихся. Такой труд значительно ускоряет процесс работы над изделием, позволяет правильно распределить задания, учитывая возраст и индивидуальные способности каждого кружковца.

Коллективное создание эскизов работ, обсуждение и выполнение их в материале воспитывают у кружковцев чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности за порученное дело, способствуют качественному выполнению изделий. Сочетание в изделиях различной сложности рисунка и технического выполнения дает возможность участвовать в коллективной работе почти всем членам кружка.

Физическая культура в дошкольном и школьном возрасте имеет особенно большое значение для формирования необходимых в жизни двигательных умений, навыков, овладения основами их практического использования в разнообразных условиях двигательной деятельности. Сегодня приобщение ребят к здоровому образу жизни и  различным видам спорта является одной из сфер национальной безопасности. Настоящая программа «Начало начал вольной борьбы» предлагает ребятам активные занятия в объединении «Вольная борьба», приучает ребят к дисциплине, рациональному использованию свободного времени и включению в культуру здорового образа жизни.

Программа «Начало начал вольной борьбы» направлена на знакомство с упражнениями по общей физической подготовке и специальной физической подготовке (стойками, проходками, приемами, бросками) через разучивание движений, постепенно расширяя спектр двигательных возможностей. Это способствует освобождению от внутренних и внешних зажимов, улучшению эмоционального состояния, социальной адаптации и социализации.

Программный материал для практических заданий направлен на развитие как отдельных физических качеств, так и комплекса морально-нравственных качеств. Занятия вольной борьбой оказывают воздействие не только на физическое развитие детей, но и создают благоприятную основу для формирования и развития таких психических функций, как воображение, память, внимание, восприятие.

(2023 - 2024 учебный год)

За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов РФ: 75 (в том числе иностранных граждан: 0)

За счет бюджетных ассигнований местных бюджетов: 0 (в том числе иностранных граждан: 0)